Сайт педагога-психолога детского сада

ИДЕМ В ШКОЛУ

 

Еще несколько лет назад у родителей, которые выбирали школу для своего ребенка, не было никаких проблем. На вопрос: «Какую школу выбрать?» -  большинство родителей отвечали: «Ту, которая ближе к дому». Конечно, в этом не было ничего плохого. Ведь очень часто в ту же школу ходили и папа с мамой. А это означало, что они знали учителей, а учителя с удовольствием учили детей своих выпускников.

 

Лучшая школа для лучшего ребенка

 

Школа во дворе позволяет не тратить драгоценное время на дорогу. Окончились уроки, и уже через десять-пятнадцать минут ребенок может быть дома, отдохнуть и заняться выполнением домашних заданий.

В настоящее время родители первоклассника в основном не рассматривают вариант «школа во дворе», а стараются выбрать для своего чада лучшую школу из лучших. В то же время, когда многие школы стали называться гимназиями, лицеями, школами с углубленным изучением отдельных предметов, родители теряются в выборе. К сожалению, случается и так, что высокий статус школы не является показателем высокого уровня обучения в ней.

Выбирая школу, необходимо обратить внимание прежде всего на следующее:

• Программы и учебники, по которым проходит обучение;

• Уровень педагогического состава;

• Отзывы учеников и родителей, которые можно услышать лично, проведя некоторое время в коридорах школы либо зайдя на любой городской родительский форум.

 

Все дело в учителе

 

Выбрать школу – это только половина дела, ведь предстоит главное – выбрать учителя. Первый учитель становится человеком, который не только дает вашему ребенку базовые знания по всем предметам в течение четырех лет обучения, но и оказывает существенное влияние на его личность. Как же сделать правильный выбор?

Во-первых, начать решать этот вопрос надо не летом, а уже в марте-апреле. Можно спокойно навести справки об интересующих вас педагогах, посмотреть, как они проводят уроки, пообщаться с родителями детей, учившихся у них.

Обратите внимание на взаимоотношения детей и учительницы. Если вам покажется, что дети боятся педагога, стесняются отвечать – значит, учитель не умеет строить с ними доверительные отношения. Общаясь с родителями детей, которые учатся в классе выбранной вами учительницы, поинтересуйтесь, нравится ли их детям ходить в школу, какие интересные события были за время обучения в классе, какие положительные и отрицательные качества педагога они могли бы  отметить. Поговорите и с детьми. Узнайте, дружат ли дети в классе между собой, какие уроки детям нравятся, бывает ли на каких-то уроках скучно. Пообщайтесь с самой учительницей, послушайте, что она вам расскажет. Не стесняйтесь задавать все интересующие вас вопросы.

После такой «разведки» у вас сложится некая целостная картина, и вы сможете оценить, подходит ли эта учительница именно вашему ребенку.

К сожалению, иной раз при выборе учителя родители ориентируются скорее на сложившиеся стереотипы, чем на интуицию и размышления. Давайте рассмотрим, какие же учительницы вообще бывают.

 

«Учительница с большим опытом». Многие родители стараются выбрать для своего ребенка учителя с большим стажем. Однако, не стоит упускать из вида, что случается и так, что учителя - стажисты относятся к своей работе с равнодушием, а их педагогические приемы не так уж хорошо подходят современным детям. Поэтому, выбирая для ребенка опытного учителя, обязательно выясните, насколько с душой и интересом он относится к своему делу и ученикам.

 

«Слишком молодая» учительница. Их родители обычно побаиваются, т.к. опасаются, что молодым педагогам порой трудно удержать внимание целого класса, качественно изложить материал и вообще научить детей чему-то путному. Однако, как правило, именно молодым учителям лучше всего удается наладить личностный контакт со своими маленькими учениками. Они активны, стремятся научиться чему-то новому, и детям с ними интересно. Поэтому в том случае, если неопытность восполняется желанием работать и хорошим отношением к детям, то это может быть очень хороший выбор.

 

Образцово-показательная учительница. Практически в каждой школе есть учителя – победители всевозможных конкурсов, которые всегда на виду, и их классы постоянно участвуют в различных мероприятиях. Стремясь попасть к такому учителю, необходимо быть готовым к тому, что ваш ребенок будет большую часть времени находиться в ситуации «открытого урока», а учитель будет больше озабочен презентацией мероприятий, чем эмоциональным самочувствием детей.

 

Слишком строгая учительница. «Замечательно! Именно такая учительница нашему непоседе и нужна!» - радостно восклицают родители, узнав, что попали в класс к самой строго учительнице в параллели. Однако психологами подсчитано, что число детей, которые не хотят учиться, в классах со строгими учителями почему-то гораздо выше… То есть строгий учитель может сформировать у ребенка негативное отношение к учебе в целом. Особенно не рекомендуется отдавать в «самые строгие руки» как раз гиперактивных детей – как правило, это сочетание не приносит результатов, на которые рассчитывали родители.

 

Добрая учительница. Некоторые родители, дети которых слишком тревожны, плохо адаптируются к новой обстановке, напротив, стремятся остановить свой выбор на добрых учителях. Однако нужно иметь в виду, что мягкость и доброта учителя не должны исключать профессионализма, требовательности и умения устанавливать границы, что чрезвычайно важно для первоклассников.

 

Итак, какие же основные черты должны быть у «очень хорошей учительницы»?

• Она  не кричит на детей, но и не заискивает перед ними, общается ровно, эмоционально и тепло;

• Хорошо знает программу и может донести ее до детей;

• Много и охотно общается с родителями, с удовольствием отвечает на их вопросы, советуется, если у нее самой возникают вопросы по поводу ребенка;

• Не увлекается критикой детей, а, наоборот, хвалит и поддерживает их;

• Постоянно придумывает что-то новое;

• Не оставляет без внимания конфликтные ситуации между детьми, старается разобраться в каждой ситуации до конца;

• Не жалуется на детей, стремится сама решать возникающие проблемы;

• А еще очень важно, чтобы учительница понравилась вашему ребенку, и его мнение в выборе учителя было учтено заранее.

• Не забывайте также, что очень желательно, чтобы педагогическая позиция учителя совпадала с таковой в вашей семье.